迪福 桑德兰< - >迪福桑德兰

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中国球童帮印度队快发界外球，央视解说批评“球童完全没有发挥主场优势”，对此你怎么看？

尽管球童的这个行为，在赛后引来了无数叫好声，甚至有自媒体用“国足的比赛，就连球童也看不下去了”这样来做标题，但不得不说，这种行为却透露出了十足的业余成分。 如今每次国足表现低迷，总会引来无数的批评声，甚至其中不乏“警世名言”。反正就是一句话，变化各种方式来贬低国足。但其实很多批评声，却很难说到点子上，只是发泄愤怒而已。中国足球水平的落后，不可能会培养出一大批高水平的从业人员，所以中国足球给人的印象永远都是业余落后。这种背景下，其实球童快速抛球给印度队球员的行为，和某些人的批评声是一样的，记住一句话，谩骂解决不了问题，中国足球想要走出低谷，必须要变得更职业一些。

就连承办这场国际A级赛事的部门，都没有对球童进行必要的教育，就可以想象中国足球的落后最终体现在比赛过程中，也就没那么意外了。这场和印度队的平局，其实该反思的不仅仅是国脚们，还有整个足球圈，甚至整个社会。为什么中国在经济腾飞的背景下，最能体现出运动魅力的足球项目迟迟没有起色，相信是这个社会中每个人必须要反思的。中国足球的腾飞必须是每个人的努力，例如球员技战术水平的增加，球童辨别比赛发展的能力，还有外界对国足的鞭策上。

作为球童应该怎么样？当然应该第一时间将球还给场内，使比赛以最快时间恢复，而不是去区分什么主队、客队，更无需去无聊地审时度势，球童本身就是为比赛正常进行而设置的，有意的拖延、拖沓，只能是对比赛公平的伤害。

足球比赛不否认有主场优势，而其实所谓的主场优势更多地体现在心里层面，体现在主队球迷山呼海啸的助威声中，甚至体现在对场地的熟悉度，而不是为了主队获利人为地拖延比赛进程，一定程度上讲，球童拖延何尝不是一种操控。

正是因为管理者对这些比赛细节问题缺乏重视，才造成了国内赛场的种种乱像，卧槽、拖延盛行的年代，小聪明释放得越多，中国足球也就越受伤害，如果到了期望一名球童去充当卧底的程度，只能说中国足球上上下下已经病得不轻。

球童正处于身心发育阶段，有些本身就是俱乐部的梯队小队员，场边充当球童本是个学习、见识的好机会，一切以公平为主也应是教育和学习的底线，如果都变成场边审时度势的老油条，这些人也就没有必要继续深造下去了。

中国足球坏就坏在歪点子太多，自以为聪明，结果搬起石头砸自己的脚，比如场外对规则无视，场内无底线卧槽，，如果中国足球总是靠小聪明沾沾自喜的话，也就难怪连印度鱼腩都赢不了。

央视解说批评球童？还主场优势？这位解说以为自己是谁呀？批评球童，有这个资格吗？就算赢球1:0，有意思吗？赢了印度国足水平就能提高了吗？批评球童只能说明你的解说能力和国足有一拼。请问这位解说，你认为国足还有主场优势？不要以为印度排名低，水平就低于国足。真要水平高，印度就是倒贴我们还瞧不上。真要水平高，根本就不需要主场优势，凭实力赢。作为解说，不论输赢，都要保持中立，不要说一些不负责任的话，升级矛盾！

呵呵，阿三在足球上的投入跟中国相比非常低，人家重视的是板球。中国却连一只近乎业余的足球队都踢不赢，居然还扯什么球童，真是不要脸到极致了！国足和水泥地足鞋还是早点解散吧，不要浪费国家的税金了，交给市场去做吧，只要国家给点政策，一分钱都不要出绝对踢出亚洲。不好意思忘了，如果这样一大帮人的利益岂不是没了，罪过！

才看到这个提问，忍不住还是想说几句。

一、球童有问题，但可以忽略不计。

看到球童相信大多人第一反应是穆里尼奥表扬热刺的球童阅读比赛的能力非常棒。

比较起来，我们的球童这个处理确实不妥，但是球童的问题就比如一篇文章中本来应该是句号的，然后被写上了逗号。

央视评论员就像一个作文点评老师一样，重点批评了这一个标点符号错了，这的确有点莫名其妙，完全是点评没抓住重点。

二、球员才是大问题。就比如一篇完全不通、晦涩难懂的文章。

拿写文章来比喻中国足球，就等同考试从来没及格过，满分100分经常拿30-50分。

拿30-50分的原因是因为字数写够了，有时写字还比较工整，其他的确实没什么优点。

至于文章所表达的中心思想、文章的遣词造句、通顺程度都是太一般，晦涩难懂，毫无文采。

三、点评老师乱弹琴。

就这样一篇文章，可能把点评老师看得不耐烦了，点评了整整一堂课之后发现了一个新的问题点，哈哈，一个标点符号明显写错了。

于是仿佛哥伦布发现了新大陆，又仿佛色狼看到了美女，评论员非常兴奋，难免大放厥词，有点失态。

是的，他失态了，忘记了自己的身份，忘记了自己的本职工作，做出了不合时宜的评论。

一个学生写不好文章，太愁人了。

更愁人的是，这个学生是个富二代，整天也不学习。

最愁人的是，好多老师还表扬这个学生写的不错，字挺工整，标点有创意。

这样的熊孩子在，中国足球怎么能好起来。

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